分类目录归档:每日一题

每日一题[254]数量积的几何意义

向量的数量积运算有明确的几何意义,合理利用几何意义可以有效减少计算.特别是在探索 … 继续阅读

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每日一题[253] 洞穿迷雾看本质

与函数不等式相关的问题往往与函数的单调性相关,此时的解析式更像是给出函数性质的一 … 继续阅读

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每日一题[252] 一箭双雕

已知实数列 \(\{a_n\}\)、\(\{b_n\}\)的各项均不为 \(0\ … 继续阅读

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每日一题[251] 有何“璇玑”?

 2015年高考数学新课标I卷(理科)压轴题: 已知函数\(f(x)=x^3+a … 继续阅读

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每日一题[250] 数形结合

已知函数\(f(x)=\ln x-ax^2\),其中\(a>0\).若存在 … 继续阅读

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每日一题[249] 曲线系

含有可变参数\(\lambda\)的方程\(F_{\lambda}\left(x … 继续阅读

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每日一题[248] 特征量与“T型曲线”

已知点\(A(-1,1)\),若曲线\(G\)上存在两点\(B,C\),使得三角 … 继续阅读

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每日一题[247] 从平面到空间

大家应该对这样一道平面轨迹问题不陌生: 已知\(m\)、\(n\)是互相垂直于点 … 继续阅读

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每日一题[246] 统一变量

在处理含有参数的导数问题时,通常的作法都是用参数表示所求式子中的零点、极值点、极 … 继续阅读

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每日一题[245] 估计零点的位置

估计函数的零点分布是高中数学中常常遇到的问题.在高一的时候,我们通常利用零点的存 … 继续阅读

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